12月26日－27日，由《教育家》杂志社、光明日报基础教育智库委员会主办的“现代学校治理研讨会暨第三届中国好校长盛典”在天津举办。12月26日上午，举行了活动开幕式及“中国好校长”颁奖仪式（点击回顾详情）。12月26日下午－12月27日，《教育家》五周年系列研讨会举行。会议由《教育家》杂志社副社长李功毅主持。《教育家》杂志社执行社长徐功明发表了《着眼十四五规划，以刊聚智，服务教育》的主旨演讲。徐功明表示，《教育家》三字可以从三个角度来理解，一是《教育家》是教育者最高荣誉，也是最高境界；二是《教育家》是教育者之家，教育者的精神家园。三是《教育家》肩负着为党育人，为国育才的使命，培养万千行家里手是教育的终极目标。徐功明介绍了《教育家》5年来的成长的大事记，介绍了当下《教育家》开展的为校长服务的项目——以“光明教育家”app为依托的“教育家号”，为学校提供发布内容、宣传学校品牌和内涵的平台。并表示十四五期间《教育家》将开展“云探校看不同”活动。《教育家》记者、采访部主任吴爽分享了《教育家》报道过的“人民教育家”于漪、青年舞蹈教师葛敏的故事，她表示，5年来《教育家》杂志采访报道了一大批这样的良师，聚焦他们身上璀璨的光芒。她同时讲述了《教育家》杂志社发起“百部童书助成长”公益活动，向甘南藏族自治州卓尼县完冒乡跟沙村村委会、温州医科大学附属第一医院的地贫患儿捐赠了童书，彰显了《教育家》杂志社的媒体担当。中国教育学会原常务副会长郭永福讲述了他和《教育家》的故事。郭永福表示，他关心杂志的成长，给杂志社推荐过教育家，参加过杂志社主办的系列培训、评选活动。他期望《教育家》为建设高质量教育体系，建设教育强国、人才强国做出新的更大的贡献。教育部语言文字应用研究所原所长张世平讲述了教育家与《教育家》，优秀的教师、教育工作者与《教育家》以及他自身与《教育家》的故事。张世平期待《教育家》能够取得新的成绩、新的辉煌。教育部基础教育司原副巡视员王岱介绍了我国义务教育的特点和当下面临的新挑战。他表示，义务教育普及迈上新台阶、提质步入新阶段、治理形成新体系。同时发展面临新挑战：一是如何建设高质量基础教育体系，二是劳动教育如何落地实施，三是在新一轮的义务教育课程方案标准教材修订中，怎样处理推陈出新，如何处理减负与增新的关系，四是如何建设线上教育资源应对疫情，五是如何进一步完善基础教育的基础设施，六是如何在中小学中根植核心价值观。中国人民大学校长助理、教授、博士生导师，第一届“中国好校长”获得者翟小宁做了《让创新之光点亮未来》的主题分享。翟教授认为，世界正处在百年未有之大变局中，这个动荡的时期，教育最重要的使命是创新。教育人要统筹中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局来思考教育的使命、学校的使命、校长的使命和教师的使命。集中到一点就是坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，具体说来有三大战略：科教兴国战略，人才强国战略、创新驱动发展战略，这些都靠教育。对教育工作者来说，再也没有比立德树人、为国育才，培养有中国心的未来创新人才、培养担当民族复兴大任的时代新人更重要的使命了。
《新时代，校长怎样提高学校治理能力？》圆桌论坛上，浙江省金华市金东区实验小学校长方青、湖北省荆门市龙泉中学校长张金兵、山东大学附属中学校长赵勇、上海市虹口实验学校校长胡培华，就现代学校治理的内涵、如何推进现代学校治理以及在学校治理过程中校长面临的困境做了分享。论坛由《教育家》杂志主编王湘蓉主持。华南师范大学教育科学学院院长、教育部“长江学者”特聘教授卢晓中就《如何做一个面向未来的校长？》做了主题分享。他认为，未来学校将是教师与人工智能教师协同共存的时代，面向未来，培养学生的创造性思维很重要，教育的未来转型，要做适应型的教育、超前型的教育、创新型的教育。河南省基础教育资源中心副主任刘新超做了题为《从数字校园走向智慧校园》的主题分享。他从“当好三种角色”“履行三种职责”“提升六种能力”三方面谈了校长的信息化领导力。校长应是学校信息化工作的带头人、学校信息化工作的组织者、学校信息化工作的践行者，校长应履行规划设计、组织实施、评价推动的职责，校长应提升正确把握信息化政策的能力、创新建设模式的能力、转变应用观念的能力、编制信息化规划和建设方案的能力、精心组织实施的能力、提炼输出经验模式的能力。洋葱学院联合创始人兼CEO杨临风做了《如何用科技赋能校长信息化领导力？》的主题演讲。杨临风认为，科技赋能校长信息化领导力的关键要素是工具、资源与方法，战略杠杆、数据管理、人工智能是工具，系统的课程资源是，教师发展模型、融合课堂模型是方法，洋葱学院以此助推校长提升信息化领导力。《科技融合课程——新时代校长战略思考的破局点》圆桌论坛上，中央电教馆信息技术与课程融合项目专家组组长丁立，西安市航天城第一中学常务副校长徐雄，洋葱学院教育研究院长、原人大附中西山学校数字化学习负责人金政国，就用科技引领教育的难点、如何通过信息化领导力来引领学校实现创新发展、科技融合课程的过程中教师面临的机遇和挑战做了分享。论坛由《教育家》杂志记者陈璠主持。《学习在走向个性化，如何更好地认识当下的学生？》圆桌论坛上，浙江大学附属中学校长申屠永庆、江西省南昌师范附属实验小学教育集团校长易艳丹、杭州市建兰中学校长饶美红、商丘市第一中学校长牛超，就教育工作者怎样更好的去认识当下的孩子，五育并举背景下，如何把全面发展和个性发展更好地相结合，个性化教育以什么为抓手，如何利用评价促进个性化教育等问题做分享。论坛由《教育家》杂志第二编辑部主任李香玉主持。临摹效率低怎么办？老师做专业的示范难怎么办？教师缺少备课经验怎么办？如何让环境具有代入感？如何提升学生学习兴趣？分层教学难怎么办？如何与启发学生思维相结合？华文众合董事长向大凤以《“好风凭借力，送我上青云”——智慧书法助力传统课堂》，介绍了华文众合的智慧书法教学系统。12月27日下午，“中国好校长”代表教育分享会举行。天卉教育集团总校长胡志民以《课堂改革助推天卉教育集团腾飞》为题，分享了学校的课改路径。学校形成了大单元教学、5D课堂的模式，助推学校教学质量提升，从一所学校发展成名校集团。甘肃省积石山县中咀岭乡中咀岭小学校长李向龙以《互联网＋教育，助推乡村教育均衡发展》为题，分享了学校的蝶变之路。通过双师课堂，解决了多年来农村小学因艺术类、心理健康等专业老师缺乏，导致课程难以开齐、课时难以开足的瓶颈问题，实现了以“资源共享、教师共享、课程共享”为主体的教育均衡。湖南师范大学附属颐华学校校长彭荣宏以《教育“拓荒牛”的治校探索与实践》分享了他的援疆经历和治校探索。援疆期间，彭荣宏全力推动吐鲁番市实验中学的教育综合改革，学校教学质量稳步攀升；他创办了5所新学校，都在短短几年时间内成为了当地教育的品牌学校。山东莱州双语学校校长赵福庆从课程目标“链条式”、课程内容“套餐式”、课程教学“三环式”、课程评价“轨迹式”、课程管理“分权式”、条件保障“升级式”几个方面介绍了生命美育课程实践的“莱州双语模式”。广东省佛山市南海区狮山实验学校校长许贤苏阐述了“气质教育”理念和自己践行气质教育品牌建设模式的故事。从一个镇的一所学校、影响两千学生，到两三年内，形成气质教育联盟、气质教育姊妹学校，影响了三个省四五十所学校的五六万学生，形成蝴蝶效应。中国教育学会原常务副会长郭永福为大会致闭幕词。他表示，现代学校治理研讨会暨第三届“中国好校长”盛典自12月26日胜利开幕以来，与会校长、领导专家们积极讨论了我国“现代学校治理”的相关问题，以高度的责任感和饱满的分享、求知热情，共议教育改革发展方向，为在新的历史起点上，明确校长的角色和使命、强化校长领导力、真正办好人民满意的教育建言献策。校长、专家们的高水平报告、探讨、演讲给予了我们丰富的学术享受，而校长们在与专家探讨、相互交流中提升了专业能力，为应对未来学校的挑战积蓄了能量。他期待校长们继续深化教育改革，为培养具有全球视野的人才而不懈奋斗。会场陈设了教育创新产品互动体验区，与会嘉宾参观、体验
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